(495)
105 99 23



оплата и доставка

оплата и доставка char.ru



Книги интернет магазинКниги
Рефераты Скачать бесплатноРефераты

РЕФЕРАТЫ РЕФЕРАТЫ

Разлел: Литература, Лингвистика Разлел: Литература, Лингвистика

Навчання лексичного матеріалу

найти еще ...
Матеріалы для исторіи возмущенія Стеньки Разина Книга по Требованию Попов А.
685 руб
Матеріалы для новой исторіи Кавказа с 1722 по 1803 год: Хронологическій и алфавитный указатели, составленные Л. Броссе Книга по Требованию Петр Г.Б.
983 руб

Поиск Степан Бандера: людина і міф

Секретно! Начальник полц безпеки  СД. ШТАБ Командос В. Вороги  питання репресй. () Рух опору на Укран а) Рух Бандери. Згдно з донесенням командуючого СП  СД на Укран, розслдування показали, що центр руху Бандери на Волин  на Подлл знаходиться в Рвному. Його головою  так званий Остап Тимощук. Проведен арешти призвели до того, що вд Рвного вдмовились як вд центру  бази. За певними ознаками, кервництво органзац перемстилося у болотистий район мж Сарнами  Пнськом. () У Рвному органзаця Бандери володла багатьма заводськими будвлями та квартирами. Саме там навчалася укранська млця  проводилися збори. Нелегальне навчання млц було припинено, а школа млц в Рвному була закрита. Ця школа млц продовжу свою нелегальну дяльнсть у замку Клеван. Захоплен пд час закриття школи млц в Рвному матерали безперечно свдчать про те, що ця млця була задумана як вйськова органзаця Бандери. Курси школи млц вдвдували сорок чоловк, як були попереджен про нелегальнсть хньо подальшо дяльност. ·м було сказано, що йдеться про боротьбу за визволення Украни вд Нмеччини

Реферат: Процес управління та його основні стадії Процес управління та його основні стадії

Тому не можна говорити про те, що наука про менеджмент зародилась ще у первісні часи. Навіть з розвитком людського суспільства (рабовласницький лад, феодалізм тощо) певних обґрунтованих підходів та механізмів не було створено. Давньоруський князь чи французький король, як правило, управляли своїм князівством (королівством), приймаючи суперечливі та невиважені рішення. Не робилось спроб вивчити закономірності управлінського процесу, узагальнити набутий досвід. З подальшим розвитком виробничо-господарської діяльності людей врешті- решт виникли певні організаційні форми (майстерні, господарства поміщиків, примітивні підприємства тощо). Однак у кожному випадку застосовувались свої особливі підходи в управлінні, які не базувались на узагальненнях, принципових положеннях, виявлених тенденціях. Потреба в науці про менеджмент виникла в кінці XIX — на поч. XX ст. і пов'язана з появою великого машинного виробництва. Саме в цей період формуються великі підприємства, на яких працюють десятки, сотні і навіть тисячі людей.

Поиск Let my people go

Оксано, як, на твою думку, культурн витоки «Помаранчево революц»? Взагал то так грандозн тектончн процеси на якомусь одному рвн, та ще й зсередини, зрозумти не вийде -завеликий масштаб. Через кивський Майдан пройшли мльйони людей, а локальн «майдани» ще й дос продовжують клекотати по всй кран. ¶сторикам, соцологам, психологам, культурологам вистачить роботи на довг роки, а що вже письменникам, то просто пощастило понад усяку мру такий надпотужний вибух людського матералу випада раз на сторччя (в Укран востанн у 1918-му). Як найближчу й набльш «упзнавану» аналогю, зараз найчастше згадують Прагу 1989-го (поляки, втм, ще й Варшаву 1980-го, а нмц падння Берлнсько стни), але, по-мому, як кожне нше, це порвняння також вдчутно «кульга». Тобто, за всма ознаками безперечно чергова «схдновропейська оксамитна» (за демократичну форму правлння, проти авторитарно), з квтами, пснями й загальним моральним пафосом, суголосним тй-таки Праз-1989 навть на рвн гасел («Любов  правда переможуть»)

Реферат: Засвоєння їжі. Харчові отруєння Засвоєння їжі. Харчові отруєння

Фактори, що впливають на засвоєння їжі. Харчові алергії, їх значення для організму Характеристика різних груп харчових отруєнь Характеристика основних антиоксидантів, використовуваних у харчовій промисловості України Список використаної літератури 1. Фактори, що впливають на засвоєння їжі. Харчові алергії, їх значення для організму Суть і механізми резорбції. Резорбція – це фізіологічний процес, за якого харчові речовини, що утворилися внаслідок перетравлення їжі, надходять з порожнини травного каналу у внутрішнє середовище організму (кров, лімфу). Завдяки резорбції організм людини отримує необхідні для його життя харчові речовини і воду. Резорбції підлягають як продукти гідролізу білків, вуглеводів і жирів (амінокислоти, олігопептиди, моносахариди, гліцерол, моногліцериди і жирні кислоти), так і складові частини їжі, які проходять у незміненому вигляді крізь стінку травного каналу – вітаміни, мінеральні солі і вода. У порожнині рота резорбуються алкоголь, ефірні масла, фенол, деякі медикаменти. В шлунку можуть резорбуватися мінеральні солі, алкоголь, вода, глюкоза, нікотин та деякі медикаменти.

Поиск Кодекс законів про працю України

Стаття 160 Контроль за додержанням вимог нормативних актв про охорону прац Постйний контроль за додержанням працвниками вимог нормативних актв про охорону прац покладаться на власника або уповноважений ним орган. Трудов колективи через обраних ними уповноважених, професйн сплки в особ свох виборних органв  представникв контролюють додержання всма працвниками нормативних актв про охорону прац на пдпримствах, в установах, органзацях. Стаття 161 Заходи щодо охорони прац Власник або уповноважений ним орган розробля за участю професйних сплок  реалзу комплексн заходи щодо охорони прац вдповдно до Закону Украни «Про охорону прац». План заходв щодо охорони прац включаться до колективного договору. Стаття 162 Кошти на заходи по охорон прац Для проведення заходв по охорон прац видляються у встановленому порядку кошти  необхдн матерали. Витрачати ц кошти  матерали на нш цл забороняться. Порядок використання зазначених коштв  матералв визначаться в колективних договорах

Реферат: Збагачення словникового запасу молодших школярів під час засвоєння граматико-орфографічних знань Збагачення словникового запасу молодших школярів під час засвоєння граматико-орфографічних знань

Міністерство освіти і науки України Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка ДИПЛОМНА РОБОТА Збагачення словникового запасу молодших школярів під час засвоєння граматико-орфографічних знань Тернопіль-2009 ЗМІСТ ВСТУП РОЗДІЛ 1. Теоретичні ПЕРЕДУМОВИ ВИВЧЕННЯ СЛОВА ЯК ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧНОЇ ОДИНИЦІ МОВИ Слово як основна одиниця лексикології Проблеми класифікації лексики РОЗДІЛ 2. РОБОТА НАД ЗБАГАЧЕННЯМ СЛОВНИКОВОГО ЗАПАСУ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ 2.1 Шляхи збагачення словникового запасу молодших школярів 2.2 Система вправ зі збагачення словникового запасу учнів початкових класів ВИСНОВКИ СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ ДОДАТКИ ВСТУП Методика викладання української мови як наука прагне віднайти шляхи найбільш результативного навчання, зокрема визначити мету викладання мови, обґрунтувати принципи навчання з урахуванням закономірностей засвоєння фонетики, лексики, граматики, правопису, вмотивувати найекономніші й найефективніші методи й прийоми навчання, вчить виявляти недоліки у викладанні і долати їх.

Ночник-проектор "Звездное небо и планеты", фиолетовый.
Оригинальный светильник - ночник - проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фонариков) 2) Три
330 руб
Раздел: Ночники
Совок большой.
Длина 21,5 см. Расцветка в ассортименте, без возможности выбора.
22 руб
Раздел: Совки
Забавная пачка "5000 дублей".
Юмор – настоящее богатство! Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь
60 руб
Раздел: Прочее

Реферат: Використання віршованих матеріалів під час навчання лексиці англійської мови Використання віршованих матеріалів під час навчання лексиці англійської мови

ЗмістВступ Розділ 1. Природа мотивації та її вплив на формування лексичних навичок 1.1 Характеристика лексичних навичок Розділ 2. Використання віршованих матеріалів при навчанні лексики англійської мови 2.1 Віршовано-пісенні матеріали як засіб підвищення мотивації навчання учнів 2.2 Використання пісень для підвищення ефективності сприйняття лексики й граматики англійської мови 2.3 Особливості роботи з віршованими творами на уроці 2.4 Римівки як засіб навчання лексики Висновки Cписок використаної літератури ВступВ умовах гуманізації освіти, коли особистість людини знаходиться в центрі всієї освітньої і виховної діяльності, пошук ефективних способів і прийомів навчання, в тому числі і навчання іноземної мови, привертає пильну увагу багатьох вчених, методистів і вчителів. Один з таких ефективних прийомів навчання - використання віршованих і пісенних матеріалів на уроках іноземної мови. Практично всі педагоги і методисти, що працюють з дітьми на різних етапах навчання, відводять велике місце поетичним текстам і пісням при навчанні іноземної мови.

Реферат: Вміння порівнювати в процесі навчання математики Вміння порівнювати в процесі навчання математики

Реферат: Процеси у виробництві будівельних матеріалів і виробів Процеси у виробництві будівельних матеріалів і виробів

Реферат: Матеріали до уроку по роману Гаргантюа та Пантагрюель Матеріали до уроку по роману Гаргантюа та Пантагрюель

Фантастичний світ Рабле: матеріали до уроку по роману «Гаргантюа та Пантагрюель». Як відомо, окремі розділи роману Ф. Рабле «Гаргантюа і Пантагрюель» вивчаються у курсі зарубіжної літератури у 8 - му класі. Головна трудність при роботі з ними полягає у тому, що учні нерідко ототожнюють героїв французького письменника з казковими персонажами. Між тим, раблезіанський роман - це насамперед образчик ренесансного світосприйняття. Ось чому, як мені здається, у класі важливо виявити відмінність між «Гаргантюа і Пантагрюелем» та казками. Для співставного порівняльного аналізу були відібрані німецькі народні казки в обробці братів Грим: «Хоробрий кравець», «Юний великан», «Король із золотої гори», «Ворона», «Салатний віслюк», «Фердинанд Вірний та Фердинанд Невірний». Список може бути розширений, при чому краще дати випереджуюче фронтальне або індивідуальне завдання декільком дітям (прочитати по одній з означених казок). Німецькі казки добиралися безвідносно до національної специфіки, були важливі архітипічні риси. Серед французьких народних казок можна знайти небагато велетнів, до того ж, казки братів Грим вивчалися у 5 - му класі.

Реферат: Роль хімії в створенні нових матеріалів Роль хімії в створенні нових матеріалів

План1. Створення нових матерiалiв – необхiднiсть нашого сьогодення.2. Металургiя: а. добування металiв з вторинної сировини; б. порошкова металургія; в. безперервне розливання сталі; г. плазмовоа металургія; д. особливо чисті метали.3. Синтетичні високомолекулярні речовини (полімери): а. штучні волокна; б. пластмаси; в. папір.4. Кераміка.5. Напівпровідники.6. Висновок. Створення нових матерiалiв – необхiднiсть нашого сьогодення. Створення нових матеріалів — це істотна необхідність нашого сьогодення. У сучасних технологіях часто застосовують високі тиски, температури й агресивну дію хімічних речовин. Матеріали, які використовуються, зокрема в машинобудуванні, недостатньо стійкі і міцні. Тому обладнання передчасно зношується, потребуючи частих замін та ремонтів. Нових матеріалів вимагають і нові галузі техніки: космічна, атомна тощо. Для практичних потреб необхідні такі матеріали, як метали, полімери, кераміка та композити. Металургія З металів найнеобхіднішими і надалі будуть сталі. Загальні тенденції виробництва сталі ви вже знаєте, тому розглянемо його перспективи.

Реферат: Фантастичний світ Рабле: матеріали до уроку по роману «Гаргантюа та Пантагрюель» Фантастичний світ Рабле: матеріали до уроку по роману «Гаргантюа та Пантагрюель»

Як відомо, окремі розділи роману Ф. Рабле “Гаргантюа і Пантагрюель” вивчаються у курсі зарубіжної літератури у 8 - му класі. Головна трудність при роботі з ними полягає у тому, що учні нерідко ототожнюють героїв французького письменника з казковими персонажами. Між тим, раблезіанський роман - це насамперед образчик ренесансного світосприйняття. Ось чому, як мені здається, у класі важливо виявити відмінність між “Гаргантюа і Пантагрюелем” та казками. Для співставного порівняльного аналізу були відібрані німецькі народні казки в обробці братів Грим: “Хоробрий кравець”, “Юний великан”, “Король із золотої гори”, “Ворона”, “Салатний віслюк”, “Фердинанд Вірний та Фердинанд Невірний”. Список може бути розширений, при чому краще дати випереджуюче фронтальне або індивідуальне завдання декільком дітям (прочитати по одній з означених казок). Німецькі казки добиралися безвідносно до національної специфіки, були важливі архітипічні риси. Серед французьких народних казок можна знайти небагато велетнів, до того ж, казки братів Грим вивчалися у 5 - му класі.


Рассказы; Алые паруса; Бегущая по волнам (сост., предисл., комм., спр. и метод.матер. Дмитренко С.Ф.) - 560 с. {Школа классики} ISBN 5-7390-0821-2 5-237-00892-5 ~98.10.22 135 М:АСТ/Олимп Грин А.С.
94 руб
_Демонстр.матер.(Меридиан)(бол.) Техника { } ~25.00.00 04455 ЛИТУР
48 руб
У. 1кл. Умные руки (1-4) Виды худ.обработки матер. Моделирование и конструирование (Цирулик Н.А.,Проснякова Т.Н.;Самара:Федоров,02-99) (сист.разв.обуч.Занкова Л.В.) { } ~92.03.16 808 ФЕДОРОВ
74 руб
Анна Каренина (сост., предисл., спр. и метод.матер. Вершининой Н.Л.) Школа классики ISBN 5-7390-0881-6 Школа классики Олимп,АСТ Толстой Л.Н.
Настоящее издание, кроме романа Анна Каренина, изучаемого по школьной программе, содержит много дополнительных материалов.
98 руб
Басни; Комедии; Повесть. (сост., предисл., комм., спр., и метод.матер. Архангельского А.Н.) - 528 с. {Школа классики} ISBN 5-7390-0881-6 5-237-02323-1 ~99.05.01 258 М:АСТ/Олимп Крылов И.А.
108 руб
Драматические произведения: Романы; Повести (сост., предисл., комм., спр. и метод.матер. Красухина Г.Г.) Школа классики Олимп,АСТ Пушкин А.С.
Поэтическому наследию А. С. Пушкина посвящено отдельное издание серии Школа классики.
98 руб
Древнерусская литература (сост., спр. и метод.матер. Страхова Л.Д.) - 608 с. {Школа классики} ISBN 5-7390-0289-3 5-237-00894-1 5-7390-0346-6 ~96.10.13 181 М:АСТ/Олимп
92 руб
Избранная проза (сост., предисл., комм. Архангельского А.Н.; спр. и метод.матер. Страховой Л.Д.) Школа классики ISBN 5-17-002076-7 5-17-007196-5 5-237-00852-6 5-7390-0314-8 5-7390-0346-6 Школа классики Олимп,АСТ Бунин И.А.
115 руб
Избранное (сост., предисл., комм. Шкловского Е.; спр. и метод.матер. Страховой Л.) - 592 с. {Школа классики} ISBN 5-7390-0307-5 5-237-00825-9 5-7390-0346-6 5-17-002 ~96.09.29 218 М:АСТ/Олимп Бабель И.Э.
92 руб

Молочный гриб можно использовать для похудения, восстановления микрофлоры, очищения организмаМолочный гриб можно использовать для похудения, восстановления микрофлоры, очищения организма

(495) 105 99 23

Сайт char.ru это сборник рефератов и книг