(495)
105 99 23



оплата и доставка

оплата и доставка char.ru



Книги интернет магазинКниги
Рефераты Скачать бесплатноРефераты



Осознанность, где взять счастье

РЕФЕРАТЫ РЕФЕРАТЫ

Разлел: Трудовое право Разлел: Трудовое право

Роль народного декоративно-прикладного мистецтва в естетичному розвитку учнiв (WinWord 7.0 На укр. яз)

найти еще ...
Учебно-методическое пособие. ФГОС Знакомство детей с народным декоративно-прикладным искусством. Русская матрешка. Методический кабинет Детство-Пресс Леонова Н.Н.
В пособии дан теоретический и практический материал для проведения с детьми образовательной деятельности по декоративно-прикладному искусству.
371 руб
Комплект таблиц. Искусство. Основы декоративно-прикладного искусства (12 таблиц) Учебные таблицы. Искусство, музыка, МХК Спектр (пособия)
Вологодское кружево. Аппликация. Коллаж. Витраж. Мозаика. Арт. 1-100-053 12 таблиц и методика.
2789 руб

ВСТУПНА ЧАСТИНА 1.1 На заняттях декоративним малюванням з першокласниками, вчитель повинен мати на увазі успіхи, які досягли учні в дитячих садах. На уроках малювання необхідно активно залучати твори народного мистецтва, вивчати прийоми пензлевого розпису, розвивати естетичне сприйняття дітей. Зміст декоративної роботи в початкових класах значно ускладнюється. Вже в першому класі на уроках декоративного малювання учні повинні отримати певні естетичні знання : про народну глиняну іграшку, про виразні прийоми розпису. Відбувається подальша систематизація умінь та навичок у створенні власних композицій узора. В процесі пед.керевництва дитячим декоративним мистецтвом на уроках органічно вписуеться група методичних прийомів, які знаходять застосування в роботі з дітьми дитячого сада : питально- відповідна бесіда про твори народного мистецтва ; усне малювання, яке створює сюжет, котрій потрібне вирішувати декоративними засобами; прийоми пензлевого розпису; використовування аплікаціі, як елемента, який організує декоративну композицію і як засіб пізнання дійсності для декоративного узагальнення. В підсумку на заняття зображувальним мистецтвом в молодших класах вчитель повинен приймати до уваги сенсорний та естетичний досвід, придбаний дитиною в дитячому саду. Звідси активне залучання на уроки декоративної роботи природнього матеріала для поширення досвіда учнів за спостереженням дійсності. Вчитель повинен вміти з’єднати розвиток мислення та мовлення учнів молодших класів з естетичним пізнанням та художнім розвитком. Знайомство учнів навіть із звичайними художніми предметами повинно бути привідом для серйозної розмови про сутність естетичного у мистецтві та дійсності, про становлення сучасного стилю та моди, про специфіку системи зображувально- виразних засобів декоративно-прикладного мистецтва на рівні з іншими видами мистецтва. ОСНОВНА ЧАСТИНА 2.1 Значення народного декоративно-прикладного мистецтва Значення декоративного малювання в загальному прцесі навчання дуже велике, в особливості в перших класах, в яких діти вперше починають систематично займатися малюванням під керівництвом вчителя. Вперших та в слідуючих класах учні, в процесі користуються олівцем та пензлем, отримують технічні навички, які поступово ускладнюються з кожним роком в міру того, як діти оволодівають певною сумою навичок. Декоративне малювання при умові правильно організованої планомірної роботи розвиває наряду з технічними навичками, які мають, безумовно, велике значення в малюванні, і творчі здібності. Таким чином , декоративне малювання покликане для здійснення задач, які мають велике значення в навчанні малюванню : 1) розвиток творчих здібностей учнів, почуття кольору, ритму і композиції - розміщення малюнку на площині. 2) розвиток технічних навичок. Зміст декоративного малювання - малювання узорів, які мають певне призначення : узор в смужці, узор в прямокутнику, узор в колі та інші. Малювання узорів починають з вправ, потім переходять до узору : запроваджується початок ритму і ставиться задача організації поверхні узора шляхом введення кольору. Малювання узорів потребує чергування однакових за формою та кольором елементів, які складають ритм. Повторення однакових за формою та кольором елементів можливі за умовою уважної та точної роботи.

Всі форми оконтуріваються тугою линією креслення .Розписаний піднос сушать,потім його борти прикрашають мілким орнаментом (уборною). Жостовські підноси прикрашаються вільно та декоративно написаними квітковими зображеннями- барвистими букетами,вінками та гирляндами, широко покладеними на чорний або кольоровий фон.Крупні квіти окружаються більш меншими і зв’язуються між собою гнучкими стеблями та листям. Розпис підносів являється також відображенням цього цікавого і своєрідного квіткового стилю. На його формування, мабуть, впливав і розпис фарфора, і квіткові узори в прикрашанні тканин . Зображення квітів та фруктів отримали більшу узагальненість, лаконізм та яскраву красочність. Дітям, для більш емоційного сприйняття, потрібно розповідати і показувати на прикладі порівняння ( наприклад Хохлому та Жостов); а також використовувати схематичну таблицю ритмічного рішення композиції в колі. Після такого пояснення діти захоплено пишуть свої ескізи підносів .На партах у всіх затоніровані підноси.К цьому уроку учні повинні вільно володіти пензлем (за допомогою системи завдань на основі народного мистецтва).Спочатку вони малюють замальовки, після- визначають композицію у вигляді кольорових плям; і лише потім починають промальовувати деталі.2.9 Твори Хохломи дуже полюбляють Прості по формі дерев’яні чашки,миски радують око багатим узором.То по золотому фону в’ється орнамент із трав та ягід, то на чорному або червоному полі, наче виходячи з глибини, мерехтять золоті листя кудріни. Хох- ломськой орнамент існує не одну сотню років; розвиваючись,він зберігає свої традиційні основи.Хохлома- один із древніх російських художніх промислів,який несе в собі характерні риси народної культури. Хохломський розпис називають пламенним та золотим. В цьому є конкретна характеристика та перекази:полум’яна тому,що основний в розпису червоний колір і тлму, що розфарбований посуд гартується у полум’ї гарячої пічки.А золота вона від того,що проста по матеріалу посуда блищить,як золота. Для Хохломи характерні дві різновидності орнамента:розпис верховий та під фон.Малюнки верхового розпису наносяться мазками пензля на поверхню фона,утворюючи легкий ажурний узор.К їх числу відносяться:трав’яний розпис з червоними та чорними травками,гілочками та кустиками.Розпис під фон має золотистий силуетний малюнок,оточений чорним або червоним фоном. Його виконування починається з нанесіння контурних обрисів мотивів,а потім зафарбовується навколишній фон.В роботу з дітьми,інколи,по навчанню традиційним прийомам письма включаються самі майстри художньгопромисла.Таку турботу про естетичне виховання дітей трудно переоцінити. Від уважних дитячих очей не вислизне і те,як тримає майстер пензель,яким буває нажим в пензлі,коли пишеться листок,і коли наноситься штриховка в розпису кудріна.В учнів виховуваються дивні почуття об’ємної форми та почуття композиційних схем розташування на ній орнамента.В таких умовах природньо і прсто відбувається передача досвіду та знань, діти починають розуміти,що мистецтво та праця невіддільні одне від одного. 2. 10 Чарівне мистецтво палєшан виникло на основі древньоросійського живопису.Умовність кольору,ювелірна оздоба деталей твореним золотом,казковий характер розпису та орнаментальна її трактовка типові для древньоросійського живопису.Виблискуючи,немов дорогоцінне каміння,вироби із чорного лака не можна сплутати ні з чим.Кольорові плями зображення,сплавлені в дивну гармонію,мерцають із глибин чорного оксамитового фону.

Визначну чарівність та завершеність розпису надає уміле використовування прийомів лесіровки ( накладання одного прозорого кольрового шару на інший ). Цей прийом особливо помітен в самому відомому та самобутньому розпису - квіти з наводкою. Колорит майданських виробів , особлива манера народного письма, приваблюють багатьох. Після вправ, в яких діти познають прийоми полхов - майданського розпису, можна рекомендувати використовувати враження від виробів майданцев для самостійної роботи учнів над композицією узора, який прикрашає тарілочку, або круглу салфетку, при цьому вчитель повинен пояснити особливості узора в колі, який компонується інакше, ніж у полосі чи в квадраті. 2.5 Казковий світ народної іграшки особливо близкий дітям : коні, барашки, свині, качечки не можуть залишити їх байдужими. Цікаво спостерігати реакцію молодших школярів на народні іграшки в міській школі. Бо саме в умовах сучасного міста діти відірвані від природи, вони рідше бачать свійских тварин. Яке захоплення написане на обличчах учнів, коли в класі на столі вчителя з’являється веселе, яскраве іграшкове глиняне стадо. Димковську іграшку не можна поплутати з іншими ліпними народними іграшками, дякуючи її колориту, простоті та нехитрості образу. Це, перш за все, сніжної білизни фон, на якому написан простий узор геометричного характеру: кружки, крапки, полоски. Як і городецькі майстри, димковські наносять узор у вільній пензлевій манері. Вони полюбляють насичений колір: червоно-алий, малиновий, синій, золотисто-жовтий, фіолетовий, особливо святково сяючі на білому фоні іграшок (див.мал.6). Вже при першому знайомстві дітей з димковскою іграшкою вчитель прагне роз’яснити дітям її естетичну цінність, акцентуя зв’язок форми із матеріалом, узора - з формою предмета. Для практичної работи після бесіди про димковську іграшку півника - каталку вибирають не випадковою. Щоб розвинути у дітей свідоме відношення до створення декоративних речей на основі переробки реальної форми, ефективніше за все за основу взяти образ, який викликає у дітей визначні емоції. Півник - найулюбленіший герой багатьох казок. Знайомство з народньою іграшкою і перші уявлення учнів про декоративне зображення звірів та птахів в ліпці закріплюються на прикладі іграшок - свистулек з послідуючим розписом. Кожен з учнів може уявно створити образи дійсних птахів або звірів ( уявлення пам’яті ). Об свистульці - свині, коні - качалці у дітей не має готових уявлень. Щоб скласти ескіз таких іграшок дитині потрібно переробляти свої уявлення пам’яті. Розглядаючи з дітьми народні глиняні свистульки, потрібнозвернути увагу на зміни зовнішнього обліку птаха, або звіра, щоб іграшкой можна було користуватися як свистком. Вчителю слід ознайомити учнів з деякими прийомами ліпки народної іграшки.2.6 Орнамент як невід’ємний елемент художньо - образного рішення роздивимось на прикладі двох видів глиняної іграшки - сучасної філімонівської та опошнянської ( див. мал. 7 ). В розфарбовці філімонівської іграшки (Тульська область) домінують інтенсивний червоний та малиновий кольори, які горять ще яскравіше від сусідства темно- синього та зеленого.

Поиск Тернистий шлях другої дивізії УНА

Тут було зорганзовано унверситет  науковий центр пдтримуваний урядом, з якого вийшли численн науковц  професоналсти. Чехя стала притулком  матр'ю багатьох репресованих укранцв. Толеруючи румунську владу, укранц, хоч були тут у невеликй клькост, зумли довкола свох церков  читалень створити нацонально свдому укранську громаду. В пдсумованн цих фактв ста зрозумло, що заплянован окупантами репрес укранського народу прибували на сил та зростали все бльше  бльше, а виглядв оборони чи помоч не було вд кого сподватись. Тому пригноблений  знеможений народ надявся тльки на власн сили. У 1920 роц виникла пдпльна Укранська Вйськова Органзаця (УВО), а у 1929 роц вона перетворилася в тамну Органзацю Укранських Нацоналств (ОУН), дейн заклики яко дуже скоро пошируються  стають потужною наснагою для свтом забутого укранського народу. Одню з найважливйших полтичних партй було Укранське Нацональне-Демократичне Об'днання, яке вдграло дуже важливу ролю в полтичному  просвтянському розвитку Захдно Украни

Реферат: Декоративно-прикладне мистецтво Декоративно-прикладне мистецтво

Як виділення окремих видів мистецтва, так і їхня взаємодія — надзвичайно важливі фактори на всіх рівнях художнього життя народу. Виникнувши внаслідок трудової діяльності, мистецтво, нерозривно пов'язане з життям народу, було тільки народним. Демократизм народного мистецтва як особливого засобу пізнання, відображення та творення дійсності, виховання й гуртування людей мав важливе значення для майбутнього розвитку художньої культури. Із класовим розшаруванням виникло мистецтво панівних класів, змінилися його зв'язки із життям народу. Художня професійна діяльність почала зосереджуватися в руках привілейованої меншості, інтереси якої розходилися з інтересами народу. На різних етапах історичного розвитку мистецтво як соціальне явище зумовлене існуючими класами: рабовласниками, феодалами, капіталістами, воно своєрідно відбиває їхні інтереси. В умовах соціального і національного гноблення, расової дискримінації народне мистецтво не переривається, воно живе, зазнаючи в певні періоди піднесення та спадів, сміливо втілюючи волелюбні ідеї, оберігаючи набуту спадщину народної культури.

Поиск Ожившие древности

Высокая культура сибирских народов прослеживается и в последующее время. В 20-30-х годах производились раскопки Пазырыкских курганов на Алтае. Они замечательны обилием и разнообразием памятников самобытного художественного творчества племен, близких по культуре к скифам Причерноморья. Вечная мерзлота донесла до нас в небывалой сохранности погребения людей с лошадьми, многочисленными предметами быта, домашней утвари, с декоративно-прикладными изделиями, относящимися к V-III векам до нашей эры. Сохранилась даже деревянная колесница, сделанная без единого гвоздя, с четверкой упряжных лошадей. Пазырыкские находки относятся к выдающимся экспонатам собрания Государственного Эрмитажа и свидетельствуют о широких культурных связях народностей Алтая. В посление годы молодой талантливый ученый В. Кубарев ведет в урочище Уландрык и других местах на Алтае раскопки малых курганов, в которых производилось захоронение простых общинников. В массивных лиственничных срубах Уландрыка, заполненных древним льдом, обнаружены неграбленые в отличие от царских погребения пазырыкской культуры

Реферат: Word 7.0 /Укр./ Word 7.0 /Укр./

Під рядком меню розміщуються звичайно панелі інструментів. Панелі інструментів — це рядок кнопок, при натискуванні на-які виконується певна дія. Для натискування кнопки слід клацнути мишою по кнопці. При фіксації курсора миші на кнопці під нею з'являється її назва, а в рядку стану — коротка довідка' про призначення кнопки. Ряд кнопок дублюють відповідні команди меню. Однак користуватись кнопками панелі значно швидше і зручніше. Word забезпечує користувача декількома панелями інструментів. Для вибору потрібної панелі слід скористатися командою Вид/Панели инструментов. При цьому на екрані з'явиться вікно діалогу Панели инстру-ментов, у списку якого можна вибрати необхідні панелі. По замовчуванню Word виводить на екран панелі інструментів Стандартная і Форматирование. Деякі панелі інструментів виводяться на екран автоматично при виконанні певних дій (так, наприклад, панель інструментів Рисованне виводиться при побудові малюнків). Виведені на екран панелі можна перемістити типовим для середовища Wi dows-95 способом. 3.4. Вікно діалогу. Для виконання деяких команд потрібно вводити допоміжну інформацію.

Поиск Обществознание

Различают также скульптуру станковую, декоративную и монументальную. Станковая — это небольшая скульптура, предназначенная в основном для украшения помещений. Декоративная — скульптура средних, а монументальная — больших и огромных размеров. 4. Декоративно-прикладное искусство — вид изобразительного искусства, непосредственно связанный с бытовыми нуждами людей. К декоративно-прикладному искусству относят произведения, выполняемые из самых различных материалов (традиционно из дерева, глины, камня, стекла и металла). Особенностью данного вида искусства является его утилитарность, включенность в повседневную жизнь людей. Как и архитектура, декоративно-прикладное искусство является постоянно действующим фактором формирования среды обитания человека. 5. Литература — вид искусства, отражающий действительность в словесно-письменных образах. Первые литературные произведения — легенды, былины, мифы — появились еще тогда, когда человечество не имело письменности, и передавались из уст в уста. Устное народное творчество принято называть фольклором. 6

Реферат: Декоративно-прикладное искусство допетровской России Декоративно-прикладное искусство допетровской России

Встречается и скульптура в камне: «Георгий» В. Д. Ермолина, большие памятные кресты с рельефами. Как правило, деревянная скульптура была полихромной. Локальная роспись темперными красками сближала ее с иконой. Эта близость усугублялась тем, что рельефы не выступали за плоскость обрамляющей изображение нетронутой кромки доски, а уплощенные фигуры, рассчитанные на строго фронтальное восприятие, помещались в киотах с цветным фоном, плотность цвета и весомость объема, подкрепляя друг друга, создают особую интенсивность декоративного звучания скульптуры. Фигуры, развернутые на плоскости, сохраняют цельность и мощь округлого блока дерева. Неглубокие геометризованные порезки, обозначающие одежды и доспехи, подчеркивают монументальность объема и непроницаемую твердость массы, по контрасту с которой тонко моделированные черты лица приобретают повышенную одухотворенность, выявляя внутреннюю жизнь, сконцентрированную в величественных, застывших фигурах. Как и в живописи, в скульптуре возвышенная идея выражалась ритмом, пропорциями, силуэтом замкнутых композиций, наделяя телесный облик святых напряженной духовностью, лишенной индивидуальных черт.

Забавная пачка "5000 дублей".
Юмор – настоящее богатство! Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь
60 руб
Раздел: Прочее
Ручка "Помада".
Шариковая ручка в виде тюбика помады. Расцветка корпуса в ассортименте, без возможности выбора!
25 руб
Раздел: Оригинальные ручки
Крючки с поводками Mikado SSH Fudo "SB Chinu", №4BN, поводок 0,22 мм.
Качественные Японские крючки с лопаткой. Крючки с поводками – готовы к ловле. Высшего качества, исключительно острые японские крючки,
58 руб
Раздел: Размер от №1 до №10

Реферат: Декоративно-прикладное искусство Японии Декоративно-прикладное искусство Японии

В случае нарушения кодекса чести ученым, ремесленникам и крестьянам по особому разрешению разрешалось носить только вакидзаси или меч без гарды «аикути». Длительный и трудоемкий процесс изготовления клинка обставлялся как торжественный ритуал, сопровождавшийся специальными молитвами, заклинаниями, облачением кузнеца в церемониальные одежды. Клинок сваривали из нескольких полос, ковали не менее пяти раз, шлифовали и полировали. С конца XII в. клинки начали украшать бороздками, изображениями солнца, луны, звезд, драконов, написями-заклинаниями, выполненными гравированием и углубленным рельефом. Детали и оправа меча с XVI в. создавались особыми мастерами – оружейниками-ювелирами. Клинок вставляли в рукоятку, основу которой составляли два деревянных бруска, скрепленных металлическим кольцом «фути» и наконечников «касира», рукоятку часто обертывали кожей акулы или ската, называвшейся «самэ» (акула). Существовало поверье, что такая рукоятка сохраняла ритуальную чистоту меча и оберегала владельца. К рукоятке с двух сторон крепились маленькие рельефные металлические детали «мэнуки», которые обеспечивали более прочный захват меча двумя руками.

Реферат: Місцеві бюджети України: становлення, роль в соціально-економічному розвитку регіонів Місцеві бюджети України: становлення, роль в соціально-економічному розвитку регіонів

Міністерство освіти України Луцький державний технічний університет Факультет перепідготовки спеціалістів Випускна робота на тему: “Місцеві бюджети України: становлення, роль в соціально- економічному розвитку регіонів” Допущено до захисту: Виконав: декан ФПС Ст. гр. ФК – 22 Я.Р.Лелик Кравченко Олександр Володимирович “ ” 2000 р. “ ” 2000 р. Перевірив: Керівник Л.Я.Новосад “ ” 2000 р. м. Луцьк 2000 рік Зміст Вступ 4 1. Місцеві бюджети, як основна частина місцевих фінансів України 7 1. Характеристика муніципальних фінансів 7 2. Місцеві бюджети України 43 1. Доходи і видатки місцевих бюджетів 52 1. Доходи місцевих бюджетів 52 2. Видатки місцевих бюджетів 59 3. Аналіз доходів і видатків бюджету Волинської області 64 2. Роль місцевих бюджетів у фінансуванні соціально-економічного розвитку регіону 77 1. Значення місцевих бюджетів у соціально-економічному розвитку територій 77 2. Програми соціально-економічного та культурного розвитку Волинської області. 89 Висновки 118 Література 123 Додатки 126 Вступ Сьогодні питання децентралізації бюджетної системи України виходять на перший план, адже фінансова децентралізація є однією з фундаментальних умов незалежності та життєздатності органів місцевої влади: децентралізація процесів ухвалення рішень збільшує можливості участі місцевої влади у розвитку підконтрольної їй території; фіскальна децентралізація сприяє ефективному забезпеченню суспільними послугами шляхом ретельнішого узгодження видатків органів влади з місцевими потребами і уподобаннями.

Реферат: Мелкая пластика в декоративно-прикладном искусстве Мелкая пластика в декоративно-прикладном искусстве

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дальневосточный государственный гуманитарный университет» (ГОУ ВПО ДВГГУ) Факультет изобразительных искусств и дизайна Кафедра декоративно-прикладного искусства Дневное отделение Реферат «Мелкая пластика в декоративно-прикладном искусстве» Выполнил: Тючкалов Егор Евгеньевич студентка группы 625 Б ДПИ ДО ФИИиД Руководитель: Старший преподаватель кафедры ДПИ Л. Т. Плаксий Хабаровск 2009 Оглавление Введение Мелкая пластика — определение Основные направления в мелкой пластике Материалы Стилистика произведений малой пластики Примеры авторов мелкой пластики Традиции и новаторство в скульптуре малых форм Заключение Библиография Приложения Введение Пластичность глин использовалась человеком ещё на заре его существования, так одними из первых изделий из глины стали скульптуры людей и животных, известные ещё в палеолите. К позднему палеолиту некоторые исследователи относят и первые попытки обжига глины. Но широко обжиг глиняных изделий с целью придать им твёрдость, водоустойчивость и огнестойкость стал применяться только в неолите (около 5 тыс. лет до н. э.). Освоение производства Керамики — одно из важнейших достижений первобытного человека в борьбе за существование: варка пищи в глиняных сосудах позволила намного расширить ассортимент съедобных продуктов.

Реферат: Декоративно-прикладное искусство в детском саду Декоративно-прикладное искусство в детском саду

В частности, с переходом от рабовладельческой общественно-экономической формации к феодальной начинается развитие собственно народного декоративного творчества и его своеобразных жанров, зачастую неповторимых у разных народов: расшитых или вышитых полотенец, глиняной игрушки, резной декорировки фасадов изб, ковроделия и др. В современную эпоху декоративное творчество ознаменовалось еще большим развитием самодеятельного начала, в том числе самодеятельности у детей и школьников. Оно прочно проникло в общественный быт, производственный и учебный процессы, став их необходимым элементом в виде стенгазет, досок объявлений, пригласительных билетов, плакатов, наглядных учебных пособий и др. Особенностью развития декоративного искусства, связанной со спецификой его эстетической функции служить художественному обогащению обстановки жизни, является то, что его жанры, однажды появившись, уже не умирают. Некоторые из них на время, иногда значительное, как бы забывались. Строгой классификации жанров декоративного искусства нет. Принято их различать по признакам материала, техники исполнения и типам назначения.

Реферат: Роль народних звичаїв та традицій у розвитку музичного світогляду дітей дошкільного віку Роль народних звичаїв та традицій у розвитку музичного світогляду дітей дошкільного віку

ЛЬВІВСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ОСВІТИ Кафедра суспільствознавчої та культурологічної освіти КУРСОВА РОБОТА «Роль народних звичаїв та традицій у розвитку музичного світогляду дітей дошкільного віку» Курсову підготувала: Муз.керівник ДНЗ №125 м.Львова Чучукало Л.В. Науковий консультант Опанасюк О.П., Кандидат мистецтвознавства, Доцент ЛОІППО Львів - 2009 ПЛАН ВСТУП І. Моральні та людські цінності як фактор народу: а) любов до рідної мови, до рідної землі, її історії – патріотичне виховання; б) любов до родини – сімейне виховання; в) любов до Бога – християнське виховання; г) любов до всього прекрасного – естетичне виховання. ІІ. Види народної творчості: а) декоративно-ужиткове мистецтво; б) усна народна творчість; в) народна гра; г) пісенна творчість. ІІІ. Заключна частина. Від народознавства до свідомого патріотизму. Висновок Список використаної літератури ВСТУП «Прислухайтесь як океан співає Народ говорить, і любов, і гнів У тому гомоні людським Мудріших ніж народ, учителів немає: У нього кожне слово – це перлина.

Реферат: Міграція робочої сили (юридичний аспект) (WinWord 97 (на укр языке)) Міграція робочої сили (юридичний аспект) (WinWord 97 (на укр языке))

Процес міграції безпосередньо пов'янаний з економічними перебудовами в будь-якій країні. Саме структурна перебудова економіки, конверсія оборонного комплексу, банкрутство та ліквдація ряду пядприємств промисловості, зупинка виробництва та інші проблеми, нашої ще молодої держави, призвели до істотного скорочення та вивільнення в істотно-галувому та якіно-професійному розрізі робочої сили. Водночас дефіцит державного та регіональних бюджетів, та незначна частка іноземних інвестицій не дає змоги за короткий проміжок часу перепідготувати та перерозподілити великі обсяги вітчізняної робочої сили. Все це стало передумовою появи значної кількості вільної робочої масси, а держава не взмозі забезпечити її необхідними робочими місцями. Ось ми і є свідками того, що одні, будучи науковцями працюють сторожами, а іньші, ті що не мають освіти стоять у "керма", але основна ж масса працівників тремтить в пошуках гарного робочого місця і вдосконалившись тим що не може знайти роботи в нашій державі, шукає різні вакансії праці за межами держави, формуючи тим самим групу мігруючої робочої сили.


Версия 2 (V 2. 0) Основы декоративно-прикладного искусства. CD-ROM. Наглядное пособие для интерактивных досок с тестовыми заданиями.
Для удобства работы, в каждом продукте имеется возможность многократного увеличения отдельного фрагмента экрана.
965 руб
Цикл занятий для детей старшего дошкольного возраста - 128 с. Знакомство детей дошкольного возраста с русским народным декоративно-прикладным искусством: М:Скрипторий2000 Скоролупова О.А.
73 руб
Изобразительное искусство. Рисунок. 1-11 классы. Живопись. 1-11 классы. Программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. Основы живописи. 5-9 классы. Основы дизайна. 5-9 классы. Основы народного и декоративно-прикладного искусства. 1-8 классы Дрофа
40 руб
Всероссийский музей декоративно-прикладного и народного искусства (сост. Гилодо А.А., Гуляев В.А., Исраелова С.В. и др.) Музеи России ISBN 5-98641-015-7 Бук Хаус
В коллекции есть редчайшие образцы советского агитфарфора, набивных тканей, подносов, богатейшая коллекция лаковой миниатюры от времени зарождения этого искусства в России до наших дней, единственные в своём роде изделия знаменитых ювелирных фирм братьев Грачёвых, П. Овчинникова, К. Фаберже, Златоустовской оружейной фабрики, столярных мастерских в Абрамцеве и Талашкине, Императорских фарфорового и стеклянного заводов, а также самая представительная коллекция самобытных изделий народных промыслов России и авторских произведений советской эпохи. <br> Для широкого круга читателей. <p>В книге представлено уникальное и одно из самых богатых собраний декоративно-прикладного искусства Российской империи, СССР и новой России.
525 руб
Теория, история, практика Народное декоративно-прикладное творчество: Высшее образование Феникс Вакуленко Е.
Представлено описание методики практического освоения народной традиции, что помогает, на наш взгляд, решить главную проблему в вопросах методов обучения народному искусству в современной теоретической научной мысли педагогики.
99 руб
Знакомство детей дошкольного возраста с русским народным декоративно-прикладным искусством Скрипторий 2003 Скоролупова
Предлагается цикл занятий по знакомству детей старшего дошкольного возраста с народными промыслами.
78 руб
Всероссийский музей декоративно-прикладного и народного искусства Музеи России Бук Хаус Гуляев В.А.
5 руб
Рабочая тетрадь по основам декоративно-прикладного искусства для занятий с детьми 7-10 лет на уроках труда и изобразительного искусства (худ. Костина Е. ) Лубочные картинки: Искусство - детям Мозаика-Синтез
84 руб
Наглядное пособие: Гжельская традиционная керамика (10 таблиц) (худ. Бидак Н. Т. , Межуева Ю. А. ) Методические рекомендации - 8 с. Основы декоративно-прикладного искусства: М:Мозаика-Синтез
185 руб
Хохломская роспись по дереву (10 таблиц) (худ. Орлова Л. В. ) Методические рекомендации - 8 с. Наглядное пособие: Основы декоративно-прикладного искусства: М:Мозаика-Синтез
185 руб

Молочный гриб можно использовать для похудения, восстановления микрофлоры, очищения организмаМолочный гриб можно использовать для похудения, восстановления микрофлоры, очищения организма

(495) 105 99 23

Сайт char.ru это сборник рефератов и книг