До 3 литров

ПОИСК В ЗАГОЛОВКАХ В ТЕКСТЕ В ТОВАРАХ

Корзина для бумаг, 18 литров, сетчатая, черная 122 руб

Корзина для бумаг, 18 литров, цельная, серая 167 руб

	Боевой устав сухопутных войск, часть 3 048. Снайпер обязан: - знать свое оружие, содержать его в ис­правном состоянии и уметь вести из него мет­кий огонь; - внимательно наблюдать за полем боя, выявлять и оценивать цели, по команде ко­мандира или самостоятельно уничтожать наиболее важные из них (офицеров, наблю­дателей, расчеты огневых средств, снайперов); - при действиях в паре вести разведку, целеуказание и корректирование огня; - уметь ориентироваться на местности, умело использовать защитные и маски­рующие свойства ее и местных пред­метов для быстрого и скрытного передвижения в целях занятия выгодной огневой по­зиции. 049. Номер расчета обязан: - помогать наводчику в переносе, подготовке боеприпасов, перезаряжании и обслуживании оружия; - вести наблюдение за результатами огня, за продвижением и сигналами своих подразделений; - докладывать наводчику об израсходовании 0,5 носимого (возимого) запаса боеприпасов; - знать личное оружие и уметь вести из него огонь.
	Научно-педагогическое обоснование урока английского языка в 8“б” классе Лингвистической гимназии №3 Критериями оценивания на данном уроке являлись: полнота, грамматическая и фонетическая правильность высказываний, активность работы на уроке. Учитывая возраст и уровень учащихся, на данном уроке следует дифференцированно подходить к оценке. Поощрение любой инициативы, а не постановка в жесткие рамки мотивирует к работе, в которой дети проявляют свое творчество, реализуют свои способности. На данном уроке (учитывая примерно одинаковый уровень обученности класса) было решено в конце урока поставить отличные отметки, прокомментировав, что учащиеся получают их за активность, фантазию и т. д., и чтобы не отбить у учащихся охоту к подобного рода мероприятиям в дальнейшем.15. Аргументируйте целесообразность и эффективность домашнего задания, его связь с уроком. Прокомментируйте речевую направленность домашнего задания. Как отмечается в методической литературе, домашнее задание должно быть подготовлено работой на уроке, быть адекватным его задачам, дополнять урочную и служить переходом к следующему уроку. Домашнее задание на данном уроке состоит в том, что учащимся необходимо закрепить усвоенный на данном уроке материал в выполнении упражнений дома . (Ex.1,2, workbook, p.60).16, Раскройте роль учителя на уроке как речевого партнера.
	1. Початк граматичнох традицiх 2. Теоретичне пiдгрунтя кодифiкаторнох галицьких мовознавцiв 3. Специфiка наукового пiзнання лiтературнох мови Досліники вважають, що твори написані мовою, хоч і не чистою українською, але вже наближеною до неї. Однак прихильникосвіченого абсолютизму цісар Йосип II закриває більшість греко-католицьких церков і монастирів, вважаючи, що церква повинна підлягати державі і цому, цісареві. Звідси зменшується і культурна праця ченців-василіан. Нова надія на духовний розвій у галичан з'являється з відкриттям у 1787р при Львівському університеті українського відділу, богословні та та філософські науки. У цей час виникають спроби читати лекції не тільки латинською мовою, але й тодішньою книжною українською. Правда, вся наукова традиція викладачів написана–таки іноземними мовами (латинською німецькою і польською). В університеті працюють вчені, які в тій чи іншій мірі актуалізували деяку форму літературного викладу, а саме: Петро Лодій (до 1801), Модест Гриневецький (1758-1823), викладач богословія; Арсеній радкевич (1759-1821), викладач схдних мов; єпископ Микола Скородинський (1757-1805), О. Гарасевич (1763-1830). Наскільки це було проблематичним, засвідчують рукописні матеріали Я.Головацького про П.Лодія, теоретичної і практичної філософії, викладача математики і нумізматики.
	Сасанидская держава 3-5в. Коронации предшествовала победа над парфянским царем Артабаном 5. И то и другое событие были запечатлены для потомства на скальных рельефах. Были отчеканены монеты с новым титулом Арташира - “Поклоняющийся (Ахура-)Мазде, бог, царь царей Ирана, происходящий от богов”. Так окончательно пришла к власти в Иране новая династия - Сасаниды, объединившая страну на четыре столетия.         Еще в 208 г. государство парфян раскололось на две части: одни области признали царем Валарша V, другие - его брата Артабана V. Несколько позже в борьбу за Парфию включился римский император Каракалла. Процесс распада парфянской державы на ряд независимых и полузависимых царств был проявлением глубокого кризиса обществ Средиземноморья. Его же проявлением был и захват власти в Стахре Папаком - мелким правителем и жрецом одного из районов Парса. После смерти Папака его сын Арташир предпринял ряд победоносных походов в соседние области. Завоевав их, он двинул войска в Месопотамию, где получил поддержку правителей ряда мелких полузависимых государств. Объединенные силы союзников осадили Селевкию, которая пала в 223 г.
	Intel Pentium 4 3,06 ГГц с поддержкой технологии Hyper-Threading
	Все темы (информатика) за 3-й семестр в СТЖДТ Тип файловой перемен­ной в типизированном файле в программе: var fp, fi: file of i eger; Таким образом значениями элементов типизи­рованного файла, являются значения того типа, которой является файловая переменная. 3.Безтиповые файлы рассматриваются как по­следовательность байтов и определяются с по­мощью служебного слова file. В таких файлах файловая переменная описывается так: var fp, fi: file; таким образом приведенные три вида файлов различаются между собой не столько их возможным содержанием, сколько наборами подпрограмм ввода-вывода, применяемых к ним. Билет № 5 Создание файла на жестком диске. Для этого надо создать каталог (директорию). А) Создание каталога (директории). Вся информация в компьютере записана на магнитный диск, который имеет имя C://. Это жесткий диск. Гибкий диск имеет имя «А» и «В». На диски вся информация распределена по каталогам. Это также как книга делится на главы. В каждой главе могут быть под главы также как и в каталогах могут быть подкаталоги. Создавать файл буде на жестком диске «С».
	ЭВМ 1-3 поколений Интегральные схемы изготавливают из особо чистых полупроводниковых материалов (обычно кремний, германий), в которых перестраивают саму решетку кристаллов так, что отдельные области кристалла становятся элементами сложной схемы. Маленькая пластинка из кристаллического материала размерами примерно 1 мм2 превращается в сложнейший электронный прибор, эквивалентный радиотехническому блоку из 50-100 и более обычных деталей. Он способен усиливать или генерировать сигналы и выполнять многие другие радиотехнические функции. В целях защиты от внешних воздействий интегральные схемы выпускают в защитных корпусах. По количеству элементов различают интегральные схемы: 1-й степени интеграции (до 10 элементов), 2-й степени интеграции (от 10 до 100) и т. д. Размеры отдельных элементов интегральных схем очень малы (порядка 0,5-10 мкм) и подчас соизмеримы с размерами пылинок (1-100 мкм). Поэтом производство интегральных схем осуществляется в особ чистых условиях. Ко всем достоинствам ЭВМ третьего поколения добавилось еще и то, что их производство оказалось дешевле, чем производство машин второго поколения.
	Процессор для ограниченного набора команд /3 (4)
	Процессор для ограниченного набора команд /часть 3 (7)
	Сравнение операционных систем /DOS, Windows 3.*, Windows 95, Windows NT/