|
| | |  | | Наименование: | Методика преподавания психологии | | Формат: | Страниц 192 Размер 22x15x2 см Вес 0,267 кг твердый переплет | | Автор: | Ляудис В. | | Издательство: | Питер | | Год: | 2008 | | Цена: | | | |
|
| В настоящем пособии вопросы методики преподавания психологии рассматриваются в контексте сопоставления двух стратегий организации образования - традиционной и инновационной. Это позволило изменить представления о принципах структурирования психологии как учебного предмета и о способах организации освоения его содержания. Метод проектирования и организации ситуаций совместной продуктивной и творческой деятельности преподавателя и студентов рассмотрен в качестве условия становления особого конструктивно-проектировочного компонента деятельности преподавателя психологии, помогающего ему одновременно выполнять функции и организатора, и участника продуктивных взаимодействий в образовательном процессе. Для студентов факультетов психологии, преподавателей высшей школы, практических психологов в сфере образования. Бумага офсетная. В пособии широко представлены результаты методического творчества студентов - разработанные ими проекты организации разнообразных учебно-воспитательных ситуаций. |
Имидж и магнетизм Имидж и магнетизм Имидж — это регулярная работа над своей внешностью, направленная на приближение жизненных планов: выдвинуться в руководители, утвердиться в коллективе, решить личные проблемы или завести знакомства. Сознательная работа над имиджем строится на трех основаниях. Вадим Игоревич Короткий, психолог-консультант, разработчик авторских методик преподавания психологии. Имидж — это краткий рассказ о себе. Имидж — это символ, который без слов сообщает окружающим, на какой социальной ступени мы стоим, какой профессиональной группе принадлежим, какой у нас характер, вкус, семейное положение и главное — намерения в жизни. Имидж — это всегда, с одной стороны, свертывание информации о себе, а с другой стороны — выпячивание отдельных сторон личности. Встречается достаточное количество лиц, которые специально не заботятся о своем имидже, тем не менее, в силу собственного природного чутья, этот имидж имеют. К созданию имиджа нас толкает всевозрастающее желание «быть непохожим». Имидж призван сделать человека выделяющимся, отличающимся от окружающих.
 | Введение в нейропсихологию и восстановительное обучение Московский психолого-социальный университет (МПСУ) Цветкова Л.С. В нем обращается внимание на необходимость связи теории и практики, отражено общепсихологическое значение нейропсихологии. | 84 |  | Учебно-методическое пособие Диагностика отношения к телу. Психология тела. Речь Сахарова В.Г. Пособие адресовано студентам, обучающимся по специальности "Психология", а также специалистам, работающим в области психосоматики и телесно ориентированной терапии. | 105 |  | Современная психология труда Учебное пособие Питер Толочек В. Издание предназначено для студентов психологических факультетов, аспирантов, преподавателей, слушателей факультетов переподготовки, специалистов в области социологии труда, управления и развития персонала организаций. | 245 |  | Общая психология и психология личности Большая университетская библиотека АСТ Реан А.А. Неоспоримым достоинством учебника является то, что его авторы — известные и авторитетные психологи страны, представители разных школ психологии России, чьи объединенные усилия создали «универсальный» российский учебник по основной вузовской психологической дисциплине. | 560 |  | Психофармакотерапия. Гриф УМО по классическому университетскому образованию Академия (Academia) Александровский Ю.А. Может быть использовано также при подготовке психиатров и социальных работников. | 243 |  | Инженерная психология и эргономика Народное образование, НИИ школьных технологий Сергеев С.Ф. Раскрываются история возникновения и развития, основные понятия эргономики и инженерной психологии, способы создания эффективных человеко-машинных систем в рамках классической методологии инженерно-психологического и эргономического проектирования, вопросы учёта особенностей информационных процессов при включении человека в технические системы. | 149 |  | Психология общения. Гриф МО РФ Смысл Леонтьев А.А. Психологам и всем, изучающим общую и социальную психологию как профильные и непрофильные предметы. | 428 |  | Психология социального познания. Гриф УМО по классическому университетскому образованию Аспект-Пресс Андреева Г.М. Учебное пособие представляет собой изложение одной из важнейших составных частей социальной психологии - психологии социального познания, в которой осуществляется анализ того, как человек воспринимает окружающий социальный мир, как в его сознании строится образ этого мира. | 139 |  | Методы психогенетики Психология индивидуальных различий Солитон Панкратова А. Приведен способ вычисления показателя наследуемости на примере классического варианта метода близнецов. | 52 |  | Основы психологии. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений Современная школа (Букмастер) Для студентов и преподавателей высших учебных заведений. | 372 |  | Модели поведения, восприятия и мышления: Учебное пособие Курс лекций. Интернет-Университет Информационных Технологий (ИНТУИТ) Шамис А.Л. Описывается также применение принципов целостности, целенаправленности и активности в системах распознавания рукописных текстов Графит, FineReader-рукопись и FormReader. | 245 |  | Психология риска Мастера психологии Питер Ильин Е.П. | 348 |  | Методика преподавания психологии: Курс лекций - 112 с. ISBN 5-86894-961-7 ~54.00.00 22133 М: Ось-89 Герасимова В.С. Каждая лекция сопровождается заданиями для самостоятельной работы, в приложении приведены вопросы к экзаменам, тематика контрольных работ, список литературы. | 97 |  | Психология познания: методология и методика преподавания Логос Соколков Е.А. Представляет интерес для всех, кто интересуется проблемами образования. | 322 |  | Методика преподавания психологии. Курс лекций Ось-89 Герасимова В.С. Каждая лекция сопровождается заданиями для самостоятельной работы, в приложении приведены вопросы к экзаменам, тематика популярных лекций, схема рефлексивного анализа занятия, список литературы. | 111 |  | Методика преподавания математики в специальной (коррекционной) школе VIII вида: Учебник для студентов дефектологических факультетов педагогических вузов Изд. 4-е, перераб. - 408 с. {Коррекционная педагогика} ISBN 5-691-00216-3 ~99.07.31 057 М:Владос Перова М.Н. | 101 |  | Методика преподавания обществознания в школе: Учебник для педагогических вузов (под ред. Боголюбова Л.Н.) Учебник для вузов Владос Боголюбов Л.Н.,Басик Н.Ю.,Григорьева М.Н. Помочь в этом будущему учителю и призван настоящий учебник. | 98 |  | Методика преподавания гимнастики в школе: Учебник для вузов Учебник для вузов ISBN 5-691-00412-3 Учебник для вузов Владос Петров П.К. | 130 |  | Методика преподавания русского языка в средней школе: Учебное пособие для вузов Gaudeamus ISBN 5-8291-071-X Gaudeamus Академический проект Литневская Е.И.,Багрянцева В.А. Для студентов отделения Русский язык и литература филологических факультетов классических университетов и для учителей. | 298 |  | Методика преподавания информатики. Учебное пособие для ВУЗов Академия (Academia) Лапчик М.П. В пособии раскрываются цели, принципы отбора содержания и методы преподавания информатики в средней общеобразовательной школе. | 5 |
|