ОГЭ-2017. Биология: тренировочные задания

Теория и методика обучения праву
Школьник должен уметь правильно распределить свой день, выполняя самостоятельные домашние задания, планировать ту или иную форму деятельности и проч.; — информационные. Ученик в процессе обучения праву приобретает умения работать с учебником, правовыми текстами, хрестоматией, юридическими документами, справочниками; — интеллектуальные. К ним относят умения решать задачи, воспринимать и воспроизводить правовой материал, осуществлять самоконтроль. Методика формирования умений при обучении праву может основываться на уже хорошо известной в обучении методике, суть которой прописывается в 4 этапах: 1. Формирование ориентировочной основы умения. Учитель раскрывает суть мыслительной операции, составляет памятку выполнения этой операции. 2. Ученики приступают к самостоятельному выполнению задания и применяют впервые показанную им операцию. 3. Выполняются тренировочные задания, чтобы прочно закрепить и углубить знания, навыки обучаемых. 4. Применяют умение по типу все более отдаленного переноса. Поясним это на основе формирования умений давать юридическую консультацию конфликтующим сторонам правовой ситуации и решать правовую задачу. Во-первых, обучаемым следует показать последовательность действий, составляющих конкретный прием, необходимый для решения задачи.