Алмазная мозаика "От дождя", 20x20 см

Формирование умений и навыков у учащихся второго класса при изучении комнатных...
Командам дается минута на размышления. Если у команды ответа нет, право отвечать переходит к другой команде. Вопросы: - Почему растения называются комнатными? - Для чего нужны растения в комнатах? - Что нужно растению, чтобы оно хорошо росло? - Как размножаются комнатные растения? 3. ,Мозаика”. Каждая команда получает по конверту, в котором находится разрезанная фотография комнатного растения. Команда должна сложить правильно эту фотографию. Побеждает та команда, которая быстро и правильно справилась с заданием. 4. Викторина. а) Почему мы называем: - Бальзамин – огоньком? (за ярко-красную окраску). - Аспидистру – дружной семейкой? (черенки листьев выходят из корневища, тесно прижимаясь, друг к другу, как бы из одного корня и создают впечатление о дружной семье). - Арум, монстеру – плаксами? (летом перед дождем с кончиков листьев начинают падать капли воды). - Зефирантес – выскочками? (цветочные стрелки появляются неожиданно и быстро растут). - Плющ восковой – восковым деревом? (цветы как бы сделаны из воска). - Фикус – резиновым деревом? (сок содержит каучук). б) Какое растение любит, чтобы ,голова его была в огне, а ноги в воде?” (финиковая пальма). - Какие растения размножаются листьями или их частями? (бегония, сансевьера). - Сок, каких комнатных растений ядовит? (олеандра, арума). - Сок, какого комнатного растения применяют как лекарство? (алоэ). - Какое комнатное растение помогает лечить ожоги, порезы? (алоэ). - У каких комнатных растений обнаружены фитонциды? (в листьях лимонного дерева, у хвойных растений и других). 5. Кроссворд. Каждая команда получает лист, на котором нарисован кроссворд.