|
| | |  | Наименование: | Набор для творчества. Алмазная мозаика "Маки", 20x20 см, арт. H0422 | Цена: | | | |
| Техника: мозаика.
В набор входит:
- полотно-схема с клеевым слоем, с условными обозначениями;
- комплект искусственных камней;
- карандаш;
- пластиковое блюдце;
- пинцет.
Тип выкладки: полная.
Размер холста: 20x20 см.
Размер готовой работы: 17x17 см.
Тип страз: круглые.
Игра "Удержи юлу". Хотите, чтобы Ваш ребенок рос ловким, активным и внимательным? Игра "Удержи юлу" поможет ему быстро развить все эти навыки!
• В580 рубРаздел: Игры на ловкость Развитие творческих способностей младших школьников в процессе внеклассной работы по трудовому... Содержание Введение Глава I. История развития вопроса в работах педагогов Взгляды зарубежных представителей педагогики Развитие вопроса в России Сущность индивидуально-личностного взаимодействия Развитие интереса к творчеству и виды творческой деятельности Методы развития творческих способностей у детей Глава II. Внеклассная работа по труду (из опыта работы) Вязание как отрасль декоративно-прикладного искусства 2.2.1 Инструменты и материалы. Технология выполнения набора петель Аппликация из соломы 2.2.1 История развития работы с соломой 2.2.2 Технология работы с соломой 2.2.3 Методика изготовления аппликации из соломы Мозаика – один из видов монументально-декоративного искусства 2.3.1 История появления мозаики как вида декоративно-прикладного искусства 2.3.2 Методика изготовления мозаики из яичной скорлупы Работа с папье-маше на внеклассных занятиях по трудовому обучению 2.4.1 История возникновения работы с папье-маше 2.4.2 Технология изготовления папье-маше. Работа с ним Глава III. Практическая часть Использование техники работы с разными материалами на кружковых занятиях Методы, используемые на занятиях Конспекты занятий Рекомендации Методики диагностики универсальных творческих способностей для детей 8-9 лет Заключение Список литературы Введение В настоящее время на первый план деятельности школы выдвигается трудовое воспитание и обучение, в том числе средствами искусства. |