Значок световозвращающий "Смайл дразнящийся", 50 мм (оранжевый)

Формирование связной монологической речи у детей седьмого года...
Приведем примеры высказываний детей. Описательный рассказ без схемы Описательный рассказ по предложенной схеме Илья Т. (6л., 9м.) «Из неё можно сделать сок. Она эта сладкая, полезная и это фрукт». «Это фрукт. Она овальная. Цветом бывает зеленая или желтая. Она сладкая. Она как бы сказать мягкая, я не знаю мягкая или твердая. Растет на дереве. Из неё можно сделать сок». Рома С. (5 л. 8 м.) «Это овощ. Она тяжелая. Её сажают в огороде. У неё появляются листья». «Это овощ. Она круглая. Цветом зеленая. Она на вкус сладкая. Росла в огороде . И сочная она. Из неё можно сделать суп, котлеты» . Никита Р. (6л. 11 м.) «Он горький, сладкий, бывает горький. Он круглый. Растет он в огороде. Цветом он оранжевым. Его можно есть. «Это овощ. По цвету он оранжевый. Растет в огороде в земле. По вкусу он бывает горький, бывает сладкий. Он круглый . Его режут. Анализ данных показал, что рассказы детей по предложенной схеме более содержательные, чем в предыдущем задании. Таким образом, в разных ситуациях, на разном материале были получены высказывания, отличающиеся по содержательности, по композиционной оформленности и связности.