Памятка "Дорожная безопасность. Пешеходный и подземный переходы. Что должны знать дети о правилах перехода улиц и дорог"

Институт отцовства и неполная семья
При этом, выстраивая иерархию функций по частоте выполнения, на первое место можно поставить хозяйственно-экономическую функцию, на втором – воспитательную, на третьем – досуговую, на четвертом – управленческую. Таким образом, неполные семьи сталкиваются с целым рядом проблем экономического, психологического, эмоционального, воспитательного характера. Но это не означает, что неполная семья является обязательно неблагополучной. В большинстве семей участников опроса, существовали достаточно благоприятные условия для развития ребенка, отношения носили характер взаимовыручки и взаимоуважения. Различные проблемы, конечно, могут возникнуть в неполной семье с большей вероятностью, чем в полной, но из этого не следует, что они обязательно появятся. Нередко в полной семье, но эмоционально неблагополучной семье, ребенок сталкивается с более серьезными психологическими проблемами, чем в неполной. Список литературы Бороденко А.Ю. (2005) Источники формирования и проблемы неполных семей // www.izh.ru. Бык Е. (2007) Неполные семьи: что должны знать дети, чьи мамы работают полный день // www. efamily.ru. Голод С.И. (2008) Семья и брак: историко-социологический анализ. СПб. Добреньков В. (2005) Слабая семья – слабое государство // Российская Федерация сегодня. № 17. Кон И.С. (2005) Отцовство как социокультурный институт // Педагогика. № 9. Бескаравайная В.К. (2006) Социологическое понятие «новые отцы» и его содержание.