Для детей 4-5 лет Думаем, рисуем: Задания на развитие внимания и зрительной памяти:

Упражнения в определении склонений имен существительных...
Урок русского языка в 4-м классе по теме: «Упражнения в определении склонений имен существительных» Цели Развитие умения распознавать тип склонения имени существительного по совокупности признаков (род, окончание в именительном падеже). Совершенствование умения распознавания части речи по их существенным признакам и точно употреблять их в речи. Развитие внимания, зрительной памяти учащихся. Воспитание любви, бережного отношения к природе. Оборудование: картина снежинку. (На ней написано слово - банка). -Наверное кто-то в лесу оставил мусор. Хотите быть волшебниками? Переставьте в слове буквы и вы получите слово, обозначающее обитателя леса (кабан). (Иллюстрация) - Определите склонение. 7) Развитие речи. Распознавание склонения имен существительных, имеющих одинаковые окончания. -А теперь перейдем на другую полянку, понаблюдаем за другими обитателями леса. Вставьте подходящие по смыслу существительные. Запись на доске: Уснул до весны в своей берлоге.(медведь). Веточками деревьев питается.(лось). Осторожно крадется. (рысь). (Дети записывают предложение, вставляя подходящие по смыслу слова) — Чем сходны эти имена существительные лось - рысь? (По написанию?) (ь на конце). - Что обозначает - ь в этих словах? - К какому склонению могут относиться существительные с мягким знаком на конце слова в начальной форме? (2,3).