Маша и медведь: Русская народная сказка (обраб. Булатова И.) Любимая сказка ISBN 5-17-006792-5 5-237-01818-1

Научение дошкольников рассказыванию по памяти
Развивать умение использовать заместители при пересказе не только всей сказки, но и отдельных эпизодов. Материал и оборудование: Набор крупных условных заместителей к сказке «Хаврошечка». (Хаврошечка, Одноглазка, Двуглазка, Триглазка, хозяйка, сильный человек, корова, яблоня). Они разного цвета и формы. На каждого ребенка конверт с условными заместителями меньшего размера, столы. Ход занятия: Дети играют в группе. Заходят гости, дети здороваются с ними, предлагают им садится. 1. Воспитатель: Ребята, подойдите, пожалуйста ко мне. Я знаю, что вы очень любите сказки. Назовите свои любимые сказки. (ответы детей). Воспитатель: Недавно мы познакомились еще с одной сказкой «Хаврошечка». Пробовали ее рассказать, но справились с трудом, потому что ее содержание охватывает много действий. Чтобы нам легче рассказать эту сказку можно составить подсказку, т.е. модель этой сказки. Воспитатель размещает на фланелеграфе фигурки – заместители персонажей и решает с детьми, какая фигура кого будет обозначать. Воспитатель: Назовите героев сказки? Сколько их? (Дети перечисляют, их – 8). Даем каждому персонажу фигурку – заместитель. Они разного цвета и формы.