Сказки: Золушка; Красная Шапочка; Подарки феи и др. (пер. с франц. ) Волшебный мир Мальчик с пальчик;

Аффективные дети
Через неделю я предложила Диме еще одну ситуацию: «Жили-были два щенка. Они пошли гулять. И встретили страшного, злого волка » Дима немного подумал и ответил: «Они испугались и убежали, потому что волк хотел их съесть.» Так как у историй трагическое окончание, я продолжила работу на 2 стадии: «Однажды Саша никак не мог заснуть. Он долго лежал в кровати и о чем-то думал. И вдруг из-за шкафа послышался шорох » Дима ответил: «Саша испугался, но посмотрел кто там сидит. А это был его кот.» Благодаря воспитателю, которая по моей просьбе рассказывала Диме сказки, в которых добро побеждает зло («Золушка», «Красная шапочка», «Дюймовочка», «Снежная королева»). Дима постепенно начал придумывать истории с хорошим концом. «На опушке леса жил маленький гномик. Однажды он бродил по лесу, а было уже поздно. И тут он увидел лису » Дима: «Лисе было скучно. У нее не было друзей. Они подружились и стали вместе играть.» Так как Дима стал положительно решать ситуации, я решила перейти на II этап. ПРОТОКОЛ №2 Формирующего эксперимента от 15.11.2004г. Ребенок: Урожаев Дима. 4 года 11 месяцев. Цель: Помочь ребенку обрести уверенность в себе, сформировать внутреннюю позицию. Методика Е.Кравцовой «Как помочь детям преодолеть трудности в поведении» II этап. 1 стадия. Обучаю ребенка режиссерской игре.