Читаем по слогам: Русские народные сказки в обработке Добрынкиной Е., Бессонова П., Ушинского К.Д. и др. (худ. Цыганков И.В., Дугин В.А., Шахгелдян А.А.) - 64 с. {Мой первый учебник} ISBN 5-93833-277-Х ~54.00.00 62992

Развитие чувств младших школьников средствами...
Постепенно и песня забудется, а удачное выражение живет в языке как безымянное. В пословицах выражен народный опыт, наблюдения над жизнью, над человеком, мудрость народа. Затаив дыхание, слушают дети сказки. Первых слов сказка вводит их в свой неповторимый мир, в котором всё удивляет; звери разговаривают, люди понимают язык животных, герои отправляются в путешествие, где их подстерегают опаснейшие испытания- борьба с чудовищами. Переходы через огненные реки и другое. «Удивительное в поэтическом мире сказок уживается с реальным, и это ещё более усиливает их значимость. В.Даль считал, что сказка очень нужна ребёнку, ибо она укрепляет моральные чувства, будит любознательность, развивает воображение, формирует эстетические чувства. Пример работы с русской народной сказкой «Лиса и волк». Учитель рассказывает эту сказку, потом задаёт вопросы: -Понравилась ли вам сказка? Что запомнилось? В чём основной смысл сказки? (Ответы детей). Затем дети читают сказку самостоятельно, после учитель проводит беседу: -Какой в сказке изображена лиса? А какими они показаны в других сказках? (Дети отвечают, что лиса хитрая, умная, а волк злой и глупый).