Для развития творческого мышления детей 3-5 лет Головоломки.

Проблема способностей и одаренности у детей
Родителям нужен контакт со специалистами, которые могли бы передать им знания и навыки, необходимые для развивающего обучения, общения и стимуляции их одаренных детей. Кроме того, сознание одаренности ребенка помогает родителям с большим вниманием и ответственностью относится к его образованию. Важным делом для родителей является выбор школы, которая бы отвечала возможностям их одаренного ребенка. Родители могут и должны быть первыми помощниками ребенка в течение всей его школьной жизни. Чем раньше родители осознают свою ответственность за это, тем больше шансов у них помочь ребенку в освоении сложной учебной программы. Литература Веракса, Н.Е. Индивидуальные особенности познавательного развития детей дошкольного возраста/ под ред. О.М.Дьяченко. – М., 2003. Домогацкая И.Е. Развитие музыкальных способностей детей 3-5 лет: программа по предмету. – М.: Классика ХХI, 2004. Методика обучения изобразительной деятельности и конструированию/ под ред. Т.С.Комаровой. – М.:«Просвещение», 1991. Одаренные дети: Перевод с англ./ Предисловие В.М. Слуцкого. – М.: «Прогресс», 1991. Симановский, А.Э. Развитие творческого мышления детей: Популярное пособие для родителей и педагогов. – Ярославль: «Академия развития», 1996. Юркевич, В.С. Одаренный ребенок: иллюзии и реальность: Книга для учителей и родителей. – М.: «Просвещение», 1996.