Петушок - золотой гребешок

Развитие творчества в сюжетно-ролевой игре у детей старшего дошкольного...
Организовать предметно-развивающую среду. Развивать инициативность и самостоятельность детей в игре; Создать специальные педагогические условия по развитию творчества детей старшего дошкольного возраста в сюжетно-ролевой игре. В понятие «эмоционально-благополучная атмосфера» мы включили: налаживание контактов с детьми, снятие эмоционального напряжения в игре, развертывание партнерских отношений. Для этого были внести необходимые изменения в воспитательный процесс. Отказались от прямых указаний и больший акцент перенести на косвенные воздействия через организацию совместной деятельности, игру, игровое общение, использование средств литературы и искусства. Художественная литература и произведения изобразительного искусства являются существенными факторами, влияющими на расширение и углубление игровых образов. План работы состоит из этапов: Обогащение игрового творчества детей; Подготовка и проведение сюжетно-ролевых игр; Создание эмоционально-благополучной атмосферы. На первом этапе мы проводили работу по обогащению игрового творчества детей. Дети получали качественно новую информацию, которая поступала посредством: знакомства с произведениями искусства, просмотр репродукции картин знаменитых художников: Васнецов «Иван-царевич на Сером волке», «Аленушка»; Рерих «Заморские гости»; Врубель «Царевна-Лебедь»; чтение художественной литературы: «Петушок Золотой гребешок»; «Бременские музыканты», «Снежная королева», «Двенадцать месяцев»; просмотр диафильмов: «Маленький мук», «Царевна-лягушка», «Маша и медведь».