Арабские сказки (пересказ текста Титовой Г.П.; худ. Бондарев С.В.) - 256 с. {В гостях у сказки} ISBN 5-85550-029-2 ~54.00.00 19686

Дидактическая игра как способ руководства познавательной деятельностью детей старшего дошкольного...
Ребенку предлагается придумать к названному слову как можно больше определений. Предъявляется 5 слов: платье, береза., яблоко, лиса, девочка. Высшая оценка 10 баллов: 2 балла – придумано более 3 слов, семантически соответствующих заданному; 1 балл - менее 3 слов; 0 баллов – ответ отсутствует или не соответствует семантическому полю предъявляемого слова. Обработка данных. После выполнения всех трех заданий, направленных на выявление состояние словаря, подсчитывается суммарная оценка и выводится лексический уровень развития ребенка: Высокий уровень – 45-50 баллов Средний уровень- 32-44 баллов Низкий уровень – менее 32 баллов. Изучение уровня связной речи детей Методические указания: для изучения уровня связной речи используется методика «пересказ текста». Детям предлагается прослушать незнакомые рассказы или сказку, небольшие по объему. Пересказы анализируются по следующим показателям: понимание текста – правильно ли ребенок формулирует основную мысль структурирование текста – умение последовательно и точно построить пересказ (основывается на основе сопоставления пересказа со структурой текста) лексика – полнота использования лексики текста, замена авторских выразительных средств собственными грамматика – правильность построения предложений, умение использовать сложные предложения плавность речи – наличие или отсутствие длительных пауз самостоятельность пересказа – наличие или отсутствие подсказок педагога по ходу пересказа, необходимость повторного чтения текста.