Винни-Пух и все-все-все

Развитие графических образов в рисунках детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления...
И он разбился, и оттуда Живое выбежало чудо, - Такое теплое, такое Пушистое и золотое.Дети отгадывают (цыпленок). Воспитатель спрашивает детей: "А что это за дом такой белый? (яйцо). "Какой он формы? (овальный). "Из чего сделана крыша домика?" (из листьев). Занятие № 3. Чтение отрывков из сказочной повести А.-А.Милна "Винни- Пух и все-все-все". Рассматривание иллюстраций (художник – Э.Назаров). Воспитатель читает детям некоторые главы повести (в частности, главу 3): "Лучший друг Винни-Пуха, крошечный поросенок, которого звали Пятачок, жил в большом-пребольшом доме, в большом-пребольшом доме, в большом- пребольшом дереве. Дерево стояло в самой середине леса, дом был в самой середине дерева, а Пятачок жил в самой середине дома и т.д.". После чтения дети рассматривают иллюстрации. Воспитатель задает вопрос: "Ребята, где живет Пятачок? (в дереве). Дети рассматривают дом: окно со ставнями, лестницу, дверь, колокольчик. Занятие № 4. Чтение глав из сказочной повести Э.Успенского "Гарантийные человечки". Рассматривание иллюстраций (художник – В.Пощастьев). Воспитатель читает некоторые главы из повести (Глава 1): " на стене кухни висели огромные старинные часы.