Остров сокровищ

Формирование коммуникативной компетентности подростков (на материале уроков иностранного...
Примером задания типа “i forma io gap” является коммуникативная игра “ reasure Isla d” («Остров сокровищ»). Два участника общения («искатели клада») имеют контурные карты с изображением «необитаемого острова». Информация на карте одного участника отсутствует. Участники, задавая друг другу вопросы, пытаются обнаружить все подстерегающие их «опасности» и вкладывают на пустые квадраты своих карт соответствующие обозначения опасности. В итоге единственный квадрат на контурных картах обоих участников остается пустым. Это и есть место, где спрятан «клад». Работа проводится в парах, и побеждает пара участников, первая нашедшая «клад». Принципиальное положение 3.3. Аутентичное коммуникативно- ориентированное обучение иностранным языкам осуществляется с применением проблемных речемыслительных заданий Проблемные речемыслительные задания могут быть основаны на следующем: на последовательности действий; на причинно-следственном рассуждении; на критическом мышлении; на предположении; на догадке; на классификации; на нахождении сходств и различий; на ранжировании по порядку; на открытии; на интерпретации; на умозаключении; на суждении; на исключении лишнего.