Три поросенка

Комплексы психоразвивающих упражнений для работы с детьми логопедических...
Они накормили сына вкусной едой и, погладив по перышкам , ласково объяснили , что очень любят его , и для них он самый ловкий и сильный воробышек во всем лесу». №3 « Три поросенка» Взрослый рассказывает последнюю часть сказки , а все дети выполняют действия героев (мимикой, пантомимикой, интонациями). Можно распреде- лить роли между детьми, использовать маски. №4 «Брыкающаяся лошадка» Все дети превращаются в «лошадок » и свободно размещаются на ковре ( стоят на коленях, опираясь о пол руками).Взрослый читает текст сказки. «Жила-была лошадка , которая очень любила брыкаться и капризничать. Ей мама говорит: «Покушай , доченька, травки свеженькой». «Не хочу, не буду», - кричит лошадка и брыкается ножками ( дети выполняют дейст- вия). Папа уговаривает лошадку : « Погуляй , поиграй на солнышке». Не хочу, не пойду!»- отвечает лошадка и опять брыкается. Не смогли угово- рить мама с папой свою упрямую доченьку, оставили ее дома, а сами ушли по делам. Лошадка подумала, подумала и пошла гулять одна. А на- встречу ей хитрый серый волк. Говорит волк лошадке: « Не уходи, лошад- ка, далеко в лес , ты еще маленькая». Лошадка опять упрямится: « Я не ма- ленькая , куда хочу, туда и хожу!» А волку это и надо было.