Гриф УМО ВУЗов России Специальная педагогика.

Социальный работник - новая профессия в России
Таким образом, становится очевидной и необходимой целесообразность создания системы отбора претендентов на роль социального педагога и их профессиональной подготовке. В 1990 г. с целью организации научных исследований и подготовки специалистов по социальной педагогике в ряде пе- 68 дагогических вузов России были открыты отделения, факультеты социальной педагогики, а позднее была разработана концепция научно-методического обеспечения процесса подготовки социального педагога (В.Г.Бочарова, Г.М.Брагин, М.А.Га-лагузова). Были разработаны и приняты к реализации более тридцати учебных программ и специальных курсов по подготовке социальных педагогов более чем по десяти специализациям. К сожалению, на сегодняшний день недостаточно внимания в педагогических вузах уделяется подготовке педагогов, работающих с категорией детей-сирот, тем более социальных педагогов данной специализации. Специфика становления и развития личности детей-сирот, особенности организации жизнедеятельности данной социально незащищенной категории детей, требует специальной подготовки социальных педагогов к работе с детьми-сиротами. • Как отмечалось во втором параграфе данной главы, категория детей-сирот отличается специфическими особенностями такими как: - отставание в интеллектуальном развитии, наглядно-образном мышлении; - недоразвитие способности произвольно управлять своим поведением, самостоятельно выполнять определенные правила при отсутствии контроля со стороны взрослых, что ведет к неорганизованности, ситуативности поведения; - худшие, по сравнению с детьми, воспитывающимися в семье, здоровье детей-сирот, как физиологическое, так и психическое, высокий уровень заболеваемости; - 69 - проблемами в формировании навыков продуктивного общения; - конфликтность, высокий уровень тревожности, высокая интенсивность мотива страха отвержения; - низкой самооценкой и ориентацией на оценку себе другими и т.д. Все это позволяет определить основу подготовки социального педагога и работе с детьми-сиротами.