Сказки из рюкзачка. Сказки для детей от 2 до 6 лет

Развитие речи детей старшего дошкольного возраста средствами малых форм...
Правда, это трудно дается, и поэтому взрослый как бы ведет за собой ребенка, помогая ему устанавливать причинно-следственные и временные связи при рассматривании объектов. - Дети этого возраста умеют самостоятельно образовывать слова, подбирая нужный суффикс. - У детей пяти лет появляется критическое отношение к грамматическим ошибкам, умение контролировать свою речь. - В этом возрасте возрастает удельный вес простых распространенных предложений, сложносочиненных и сложноподчиненных предложений. 3. Лексическая сторона речи. - К пяти годам прием сравнения и сопоставления сходных и различных предметов (по форме, цвету, величине) прочно входит в жизнь детей и помогает им обобщать признаки, и выделять из них существенные. Дети свободно пользуются обобщающими словами, группируют предметы в категории по родовому признаку. - Развивается смысловая сторона речи: появляются обобщающие слова, синонимы, антонимы, оттенки значений слов, происходит выбор точных, подходящих выражений, употребление слов в разных значениях, использование прилагательных, антонимов. 4. Связная речь (является показателем речевого развития ребенка). - Дети хорошо понимают прочитанное, отвечают на вопросы по содержанию и способны пересказать сказку, короткие рассказы. - Дети способны выстроить рассказ по серии картин, изложив завязку, кульминацию и развязку.