Литературное чтение. 1 класс. Тематические тестовые задания в формате экзамена

Результаты пробной диагностики функциональной грамотности учащихся г....
Использовалась методика исследования международной программы PISA (Program for I er a io al S ude Assessme ) по оценке функциональной грамотности 15-летних учащихся, в которой принимала участие Российская Федерация. В данной программе нашли отражение значительные изменения приоритетов в школьном образовании в мире за последние годы (переориентация на компетентностный подход, непрерывное самообразование, овладение новыми информационными технологиями, умение сотрудничать и работать в группах и др.). Одной из основных целей исследования было оценить способность молодых людей 15-летнего возраста к активному участию в жизни общества. Мы использовали часть тестовых заданий данной программы - 8 тестовых заданий или 29 вопросов разного уровня сложности по: литературной функциональной грамотности (3 тестовых задания или 13 вопросов); математической функциональной грамотности (3 тестовых задания – 8 вопросов); естественно-научной функциональной грамотности (2 тестовых задания – 8 вопросов). Нам пришлось адаптировать шкалу оценки результатов тестирования, использованную в программе PISA под нашу традиционную: правильные ответы на более 90% вопросов – высокий уровень функциональной грамотности – «отлично»; правильные ответы на 75-90% вопросов – хороший уровень функциональной грамотности – «хорошо»; правильные ответы на 50-75% вопросов – удовлетворительный уровень функциональной грамотности – «удовлетворительно»; правильные ответы на менее 50% вопросов – низкий уровень функциональной грамотности – «неудовлетворительно».