|
| | |  | | Наименование: | Креативная педагогика и психология | | Формат: | Страниц 560 твердый переплет | | Автор: | Морозова-Бузун М. | | Издательство: | Академический проект | | Год: | 2004 | | Цена: | | | |
|
| Самый серьезный изъян телевизора в том, что у него нет второй страницы. |
Освітня діяльність як предмет педагогіки вищої школи. Її методологія і... Саме діяльнісний підхід головним чином і використається й по сьогодні у вітчизняній педагогіці посттрансформаційної доби. Також за існуючою традицією у методологічних визначеннях завжди підкреслюється орієнтація на діалектичні методи. ( При цьому звичайно не розўясніється, у чиїй інтерпретації вони використаються - Г.Гегеля чи К Маркса.). Але на наш погляд педагогічна методологія не повинна буди в ніякому разі консервативною, застійною. Вона як і раніше має можливість черпати свої ідеї із швидко прогресуючої філософської методології. Тому ідеї діяльнісного підходу до вивчення та навчання людини необхідно повинні синтезуватися з концепціями загальної теорії систем та синергетики. За такими синтезуючими поглядами людина уявляється як діяльнісна, системна, синергетична істота, тобто особистість, що сама є багаторівневою постаттю в виявленні своїй діяльності, й створює системи, впорядковує світ навколо себе, доповнюючи тим самим світоустрій. Такий підхід, крім своїх теоретико-методологічних потенцій, ще й прекрасно поєднується з найбільш продуктивними ідеями неогуманізму та неораціоналізму, екзистенціалізму, психоаналізу та ін. Література Грехем Л.Р. Естествознание, философия и науки о человеческом поведении в Советским Союзе: Пер. с англ. - М.: Политиздат, 1991. – 480 с. Константинов Н.А., Мединский Е.Н., Шабаева М.Ф. История педагогики.- Учебник для студентов пед. ин-тов - - 5-е изд. – М.: Просвещение, 1982. – 447 с. Морозов А.В., Чернилевский Д.В. Креативная педагогика и психология: Учеб. пособие. - М.: Академический проект, 2004. – 2-е изд. – 560 с. Огородник І.В., Русин М.Ю. Українська філософія в іменах / За ред. М.Ф.Тарасенка. – Навч. Посібник. – К.: Либідь, 1977. - 327 с. Очерки истории школи и педагогической мысли народов СССР.
 | Полный жизненный цикл развития человека. Учебное пособие Психология развития и возрастная психология. Gaudeamus Академический проект Кулагина И.Ю. В учебном пособии по курсу возрастной психологии (психологии развития) отражен полный жизненный цикл, который проходит человек. | 275 |  | Педагогическая антропология. Учебное пособие Академия (Academia) Максакова В.И. В книге приведены выдержки из труда К. Д. Ушинского "Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии", составляющего основу семинарских занятий по дисциплине. | 139 |  | Народная педагогика в экологическом воспитании дошкольников. Пособие для специалистов дошкольного воспитания ЭВ. Экологическое воспитание в детском саду Мозаика-Синтез Николаева С.Н. | 81 |  | Психология и педагогика. Гриф МО РФ Вузовский учебник Островской Э.В. В соответствии с требованиями действующего Государственного стандарта высшего профессионального образования по дисциплине "Психология и педагогика" в пособии рассматриваются основные понятия психолого-педагогической науки, процесс ее становления, а также актуальные проблемы современного этапа ее развития. | 193 |  | Психология и педагогика. Учебное пособие для бакалавров. Гриф МО Бакалавр. Базовый курс Юрайт Столяренко Л.Д. Для студентов гуманитарных и технических вузов, аспирантов, педагогов и психологов, а также всех интересующихся вопросами психологии и педагогики. Об авторах: Столяренко Л. Д. , доктор философских наук, кандидат психологических наук, профессор Ростовского государственного экономического университета; Столяренко В. Е. , кандидат философских наук, доцент Новочеркасской государственной мелиоративной академии. | 398 |  | Словесные методы обучения. Учебное пособие Высшее профессиональное образование Академия (Academia) Осмоловская И.М. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. | 327 |  | Специальная (коррекционная) педагогика. Учебное пособие для вузов Высшая школа Дмитриев А.А. Фундаментом этой дисциплины являются идеи Л. С. Выготского о структуре и локализации дефекта, культурно-историческом развитии человека, коррекции нарушенных функций на основе развития сохранных, приоритетном развитии высших психических функций. | 705 |  | Введение в педагогическую деятельность Образование XXI века Педагогическое общество России Мижериков В.А. Пособие предназначено для студентов учебных заведений высшего и среднего педагогического образования. | 174 |  | Педагогическая технология контроля и оценки учебной деятельности URSS (Красанд) Воронцов А.Б. В книге приведен теоретический анализ проблемы контроля и оценки в педагогической науке и практике. | 260 |  | Гриф Российской Академии образования Психология и педагогика. Учебное пособие. Библиотека психолога Флинта, Московский психолого-социальный институт (МПСИ) Денисова О.П. | 189 |  | История педагогики: учебно-методические материалы. Пособие для студентов педагогических специальностей ИВЦ Минфина Орлова А.П. Содержание пособия соответствует образовательному стандарту и типовой программе высшей школы по курсу «История образования и педагогической мысли». | 499 |  | Развитие лексикона ребенка. Учебное пособие Флинта Плотникова С.В. | 181 |  | Учебное пособие - 416 с. Педагогика и практическая психология: Ростов: Феникс Басова Н.В. | 65 |  | Моделирование и методы теории измерений в педагогике Психология, педагогика, технология обучения КомКнига Михеев В.И. На примере конкретных педагогических задач рассматриваются вопросы построения качественных и количественных шкал измерения, организации и планирования эксперимента, разработки педагогических тестов. | 5 |  | Психолог и семья: Активные методы взаимодействия - 160 с. {Практическая психология в школе} ISBN 5-9285-0228-1 ~92.02.01 035 Яр-ль:Академияразвития/Академия-Холдинг Монахова А.Ю. | 51 |  | Креативная педагогика: методология, теория, практика Бином. Лаборатория знаний Попов В.В. Книга предназначена для педагогов высшей школы, а также для специалистов, докторантов, аспирантов, ведущих исследования на инновационных педагогических площадках. | 393 |  | Педагогика и психология. Гриф МО РФ Disciplinae Гардарики Григорович Л.А. Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений. | 310 |  | Психология и педагогика. Гриф УМО ВУЗов России Учебное пособие Питер Реан А.А. Пособие рассчитано на студентов ВУЗов всех специальностей, а также аспирантов и преподавателей и соответствует программе курса «Психология и педагогика» в рамках Федерального образовательного стандарта специалиста. | 272 |  | Учебное пособие для ВУЗов Психология и педагогика. Академический проект Рысь Основная отличительная особенность работы - структурирование и графическое моделирование излагаемых материалов, что, как показывает практика, является весьма эффективным средством, направленным на более полное усвоение учебной дисциплины "Психология и педагогика". | 153 |  | Шпаргалка по психологии и педагогике: Учебное пособие - 48 с. ISBN 5-98032-890-4 ~54.00.00 52610 М:ТКВелби Петерс В.А. | 30 |
|