Путь к пробуждению: Книга-тренинг

Игра – как вид деятельности у детей дошкольного...
Если какими-то способами удается обеспечить непосредственный интерес ребенка к обучению, то оно и развитие идут нормально. Преодолеть трудности мотивационного плана можно лишь сделав обучение интересным занятием для ребенка т.е. проводя его в форме специальных учебно – дидактических игр, рассчитанных на увлечения ребенка и на его обучение, путем пробуждения интереса к приобретаемым знаниям, умениям и навыкам. Первое требование к учебно – дидактическим играм проводимым с детьми дошкольного возраста, состоит в том, чтобы они развивали познавательные интересы. С этой точки зрения наиболее полезны для ребенка игры отвечающие следующим требованиям: 1. способность пробуждать непосредственный интерес у детей; 2. обеспечение детям возможности проявить свои способности; 3. вовлечение ребенка в соревнование с другими людьми; 4. предоставление самостоятельности в поиске знаний, в формировании умений и навыков; 5. доступность для ребенка в игре источников новых знаний, умений и навыков; 6. получение заслуженных поощрений за успехи, причем не столько за сам по себе выигрыш в игре, сколько за демонстрацию в ней новых знаний, умений и навыков.