Пазлы 54 элемента "Сказки 2". (Репка, Дюймовочка, Волк и три поросенка, Веселый колобок)

Развитие графических образов в рисунках детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления...
День клонился к вечеру, делать нечего – надо идти домой. Вдруг видит – стоит избушка на курьей ножке об одном окошке, кругом себя поворачивается и т.д.". После чтения дети рассматривают иллюстрации. Воспитатель просит детей описать избушку на курьей ножке (дети рассказывают, воспитатель поощряет их ответы). "Ребята, из чего сделана эта избушка?" (из бревен). А как вы догадались? (видны бревна и кольца-концы бревен). Воспитатель обращает внимание детей на детали избушки – ставни, наличник, конек, причелины. "Ребята, как вы думаете, избушка новая или старая? (старая). Почему? (видны трещины в бревнах, ставни покосились). Занятие № 2. Чтение сказки С.В.Михалкова "Три поросенка". Рассматривание иллюстраций (художник – М.Рудаченко). Воспитатель читает сказку: "Ниф-Ниф решил, что проще и скорее всего смастерить дом из соломы Уже к вечеру его хижина была готова Нуф-Нуф вбил в землю колья, переплел их прутьями, на крышу навалил сухих листьев, и к вечеру дом был готов Наф-Наф натаскал камней, намесил глины и теперь не спеша строил себе надежный прочный дом Он сделал в доме тяжелую дубовую дверь с засовом и т.д.". Воспитатель вместе с детьми сравнивают на иллюстрациях три дома.