Набор для изготовления украшений: Ромашка: Браслет: Для детей от 3 лет - - с. {Хобби - бисероплетение} ISBN АА 01-005 ~94.02.19 100

Воспитание самостоятельности у учащихся вспомогательной школы в процессе профессионально-трудового...
Задачей данного исследования и являлось отыскание наиболее эффективных приемов воспитания у учащихся вспомогательной школы самостоятельности при выполнении трудовых заданий. Главной отправной точкой при решении поставленной проблемы было положение о том, что профессиональное обучение должно строиться таким образом, чтобы обеспечивались наиболее благоприятные условия для активной сознательной, а не механической работы детей при выполнении ими практических заданий по труду, чтобы учащиеся обдумывали и осмысливали процесс изготовления вещи или ее детали. Сознательно выполняя практические задания по труду, дети приучаются работать самостоятельно. При исследовании были выдвинуты для решения следующие вопросы: . В какой мере воспитанию самостоятельности у детей способствует обучение их умению давать словесный отчет о проделанной работе и рассказывать о способе выполнения предстоящей. . Как помогает воспитанию самостоятельности у учащихся умение планировать работу. . Обеспечивается ли самостоятельность в работе учащихся показом образца или рисунка.2. Организация экспериментального обучения Экспериментальное обучение проводилось в 1995/96 учебном году в школе-интернате 99 г. Москвы. Экспериментом были охвачены учащиеся первого года обучения - всего 10 человек - ученики четвертого класса в возрасте 12-13 лет.