Сумочка мягкая "Маша и Медведь" (20 см)

Игра как средство умственного развития детей среднего дошкольного...
Максимальное количество баллов за одно исследование – 3, за 2 – 6. Результаты отмечены в таблице 4 (приложение 3). Средний балл по группе 5,0. При этом 3 ребенка средний уровень (30%), 7 высокий (70%). Этот показатель существенно повысился, т. к. помимо формирующего эксперимента, в речевой группе уделяется большое внимание обучению обобщению групп предметов. Поэтому данное задание не вызвало у детей затруднение, т. к. это им хорошо знакомо. Изучении развития памяти. Проводится аналогично констатирующему эксперименту. При этом используется другой материал. Методика 1: капуста, коляска, тарелка, дверь, кресло, дом, муха, картошка, качели, дерево, стол, заяц. Методика 2: божья коровка, тюлень, овца, книга, окно, машинка, дверь, терка, медведь, ягоды, кукла, цветок. Методика 3: чашка, блюдце, чайник, кастрюлька, ложка, расческа, крем, сумочка, зеркальце, ножницы. Результаты представлены в сводной таблице 5 (приложение 3). Из таблицы видно, что результаты повысились на небольшое число. Так, возможно, для получения лучших результатов в развитии памяти требуется больше времени. Таким образом, можно отметить повышение показателей развития психических процессов.