Готовые домашние задания: Задания выполнены на основе учебника Громова С. В. (2001-2005 гг. ) 'Ленивым' детям и трудолюбивым родителям Физика 11 класс:

Развитие речевых умений младшего школьника
С 3 заданием справились 80% учащихся. На уроках русского чтения провели проверку, которая позволила судить об уровне обученности определенным умениям связной речи. Дети выполняли два задания: озаглавливали текст, в структуре текста выделяли начало, середину и концовку. Однажды лесник раскопал нору и нашел там одного лисенка. Видно, лисица-мать остальных перетащила в другое место. У лесника дома жил щенок. Вот и стали лисенок, и щенок расти вместе. И опять рядышком, и играют вместе. Лисенок прыгнет на лавку, а с лавки на стол и смотрит вниз. А щенок ползет по лавке - хлоп! - и упадет. А потом лисенок спрыгнет вниз, и оба лягут спать рядышком. Спят они долго и сладко. Эти задания были выполнены правильно всеми учащимися. Работу по развитию речи продолжила в 3-4 классе. Цель: дальнейшее обогащение словарного запаса, развитие связной устной и письменной речи. Для достижения этой цели использовали серию упражнений, предназначенных для обучения младших школьников умению «составлять текст», т.е. постепенно и последовательно развертывать свою мысль, строить предложения и связывать их между собой.